为扎实推进大学生暑期“三下乡”实践育人工作，助力青年学子走出校园、贴近不同成长阶段的少年儿童，在实地交流体验中拓宽认知、淬炼心性，近日，咸阳职业技术学院“光阅同行”社会实践团11名学生走进西咸新区秦汉新城慧爱儿童艺术培训学校，围绕美育创作、绘本阅读、律动音乐三大板块开展沉浸式成长陪伴实践，并带去画笔、毛绒玩偶等趣味物资，以青年视角陪伴心智障碍儿童感受艺术、收获快乐。

（配图1培训学校标志。程浩宇 摄影/供图）

抵达机构后，实践团队师生与校内特教教师开展深度交流。校方结合在校孩子的认知发展水平、日常行为特点及康复学习安排，细致分享孩童沟通方式、活动安全规范与个性化陪伴要点。实践团结合校方建议优化活动流程，删减流程化内容，增设简单易参与、互动性强的体验项目，让整场活动贴合孩子们的接受节奏，保障每一名孩子都能舒适投入体验。

（配图2团队指导教师与特教教师交流。程浩宇 摄影/供图）

创意填色涂鸦体验中，学生们一对一结伴陪伴孩子自由创作。现场不设置统一绘画模板，学生仅在一旁辅助调整握笔、搭配色彩，全程鼓励孩子跟随内心想法随心涂色。面对内向怯于动笔的孩子，大家从简单色块填充入手，循序渐进消除孩子的陌生感与畏难情绪。在轻松的创作氛围里，孩子们尽情释放想象力，一幅幅童趣画作成为他们表达内心情绪的载体。活动尾声，学生将全新画笔套装赠予每位孩子，持续支持孩子们的艺术探索兴趣。

（配图3团队成员一对一陪伴特殊儿童。程浩宇 摄影/供图）

绘本共读环节，团队结合孩童认知能力，挑选画面丰富、情节简短易懂的启蒙绘本开展共读体验。学生用舒缓柔和的语调讲述故事，搭配肢体动作、面部神态演绎故事场景，将静态文字转化为生动画面。针对注意力维持时间较短的孩子，大家把完整故事拆分为多个小片段，穿插看图辨认、简易问答等轻互动，引导孩子主动观察、大胆表达。温柔安静的共读时光，慢慢拉近了彼此距离，让孩子们在故事里收获平和与愉悦。

（配图4团队成员为特殊儿童讲述绘本。程浩宇 摄影/供图）

律动音乐互动将现场氛围推向轻松欢快。学生集体演唱节奏轻快的经典童谣，配合拍手律动调动现场氛围，不少孩子被悦耳旋律吸引，主动拿起手鼓跟随节拍敲击，跟着音乐自在晃动身体。学生顺势加入鼓乐合奏，和孩子们一同配合演奏，清脆鼓点与稚嫩歌声交织，搭建起无需语言的沟通桥梁，在节奏互动中收获双向温暖。

（配图5团队成员与特殊儿童一同击鼓。程浩宇 摄影/供图）

实践全程设置趣味激励小环节，毛绒玩偶作为参与小礼品发放给主动互动、大胆表现的孩子，搭配真诚的肯定与夸赞。这份小小的认可充分调动了孩子们的参与热情，许多平日腼腆安静的孩子也主动融入各类体验，收到玩偶时展露灿烂笑容，在正向鼓励中建立自信。

本次实地陪伴实践是咸阳职业技术学院落实立德树人、深化实践育人的重要载体。活动跳出单一物资赠送的形式，以沉浸式情感陪伴为核心，借助多元艺术体验给予特殊儿童精神滋养；与此同时，参与实践的青年学生也在近距离相处中重新理解包容、倾听与尊重，真切体会不同孩童的成长需求，实现学生与儿童双向收获、共同成长。

（配图6团队成员及指导教师与特殊儿童合照。程浩宇 摄影/供图）

下一步，咸阳职院“光阅同行”实践团将持续关注特殊儿童成长发展，搭建长期稳定的校地交流实践平台，定期入校开展美育陪伴、趣味分享、物资赠送等活动，持续以青年力量传递温暖，让青年学子在实地实践中明晰成长责任，展现当代大学生温暖向上的青春风貌。

学校全称：咸阳职业技术学院

团队名称：“光阅同行”社会实践团

通讯员：宋河方舟

联系方式：13379449049